Client
Université du Québec
Besoin
- Réunir les principaux acteurs du réseau de l’Université du Québec associés à la production et à la diffusion des contenus numériques (professeurs, professionnels, experts).
- Identifier et explorer les défis liés au développement et à l’utilisation de contenus numériques comme outils contribuant à une transformation des métiers d’enseignant et d’apprenant.
- Faire un état de la situation en matière de nouvelles pratiques d’enseignement (production collaborative, utilisation et diffusion de contenus numériques).
- Favoriser le réseautage en vue d’initier des projets qui s’inscriront dans les pistes d’action énoncées.
Résultats
- 72 participants de tous les établissements du réseau de l’Université du Québec (dont 50 professeurs) réunis pendant 2 jours à Québec, les 4 et 5 février 2010.
- 4 présentations avec 8 conférenciers.
- 5 heures de conversations riches et animées.
- 1h30 de partage et de création de sens en plénière.
- 7 propositions de projets élaborés par les participants.
- 2 hashtags et plus de 270 interventions sur Twitter pendant et après le colloque (#uqnum et #uqnumw2).
- Diffusion des l’essentiel des éléments produits pendant le colloque sur le site de l’événement. La visite de ce site, et particulièrement la consultation du rapport de l’événement (format PDF) permettent d’avoir une bonne idée de la richesse des échanges.
Intervention de Grisvert
- Concevoir le déroulement de l’événement.
- Assurer la préparation logistique.
- Animer l’événement.
- Assurer la prise de photos et de vidéos durant l’événement.
- Proposer un gabarit et des modèles pour la création du rapport de l’événement.
- Principales techniques d’animation: café de conversation (World Café) et Forum ouvert.
Quelques commentaires partagés par des participants en clôture de l’événement
- Je repars avec l’enthousiasme d’avoir vu autant de personnes décider de faire une barque et de la mettre à l’eau.
- Une mise en commun importante, le dépassement de notre travail habituel en silos.
- Je repars avec la découverte de la puissance du numérique et l’envie d’habiter pédagogiquement cette puissance.
- Je repars avec le soulagement de voir enfin des projets ayant une portée institutionnelle.